Nowe testy sprawnościowe w szkołach: nauczyciele wkrótce staną przed dodatkowymi obowiązkami
„`html
Nowe obowiązki nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej
Zgodnie z danymi Głównego Urzędu Statystycznego, w roku szkolnym 2024/2025 w polskich przedszkolach i szkołach wszystkich typów zatrudnionych było 511 tysięcy nauczycieli w przeliczeniu na pełne etaty. Największą grupę, stanowiącą 51,6% tej liczby, tworzyli nauczyciele szkół podstawowych. Od lutego nauczycieli klas I-III czeka nowe zadanie związane z wprowadzeniem testów sprawnościowych.
Wprowadzenie testów sprawnościowych w klasach I-III
Jednym z elementów najnowszej reformy systemu szkolnictwa jest obowiązek przeprowadzania testów sprawnościowych w najmłodszych klasach szkoły podstawowej. Decyzją Ministerstwa Edukacji Narodowej, od lutego 2026 roku nauczyciele edukacji wczesnoszkolnej będą zobowiązani do organizacji takich testów dla swoich podopiecznych.
Jak czytamy w rozporządzeniu ministra edukacji z 21 lipca 2025 roku, edukacja w klasach I-III powinna odpowiadać na fundamentalne potrzeby dzieci, z których jedną z najważniejszych jest potrzeba ruchu. W trosce o prawidłowy rozwój fizyczny dzieci codziennie realizowane są zajęcia ruchowe jako integralny element kształcenia zintegrowanego.
Organizacja zajęć wychowania fizycznego oraz testów sprawnościowych
Zalecenia ministerialne przewidują, że przynajmniej jedna godzina tygodniowo zajęć wychowania fizycznego powinna odbywać się na sali gimnastycznej, przy wykorzystaniu dostępnych środków i sprzętów sportowych. W rozporządzeniu szczegółowo określono zakres testów, które mają być przeprowadzane wśród uczniów klas I-III.
- Testy mają być wykonywane każdego roku szkolnego, w okresie od lutego do kwietnia.
- Zakres prób sprawnościowych został określony w dokumentacji ministerialnej i przekazany nauczycielom edukacji wczesnoszkolnej.
Znaczenie wyników oraz sposób interpretacji
Warto podkreślić, iż nie chodzi o rywalizację czy porównywanie osiągnięć między uczniami. Wyniki testów nie będą miały wpływu na oceny z przedmiotów. Kluczowym celem jest diagnoza oraz interpretacja rozwoju fizycznego każdego dziecka w sposób indywidualny.
- Pomiary sprawności mają służyć wskazaniu mocnych i słabszych stron w rozwoju fizycznym ucznia.
- Wyniki są podstawą do planowania dalszych działań wspierających rozwój sprawności u dzieci.
- Ministerstwo zwraca szczególną uwagę na rozróżnienie pomiędzy diagnozowaniem a ocenianiem w kontekście przeprowadzanych testów.
Raportowanie i dalsze zmiany
Pierwsze testy zostaną przeprowadzone od lutego 2026 roku. Na chwilę obecną nie przewiduje się przekazywania wyników testów do wyższych instancji. W przyszłości ewentualne zmiany w tym zakresie mogłyby zostać wprowadzone poprzez osobne akty prawne.
„`